В России развиваются нанотехнологии, электроника, механика и программирование. Ребенка необходимо учить решать задачи с помощью автоматов, которые он сам может спроектировать, защищать свое решение и воплотить его в реальной модели, т.е. непосредственно сконструировать и запрограммировать.
С 2013 года в нашем Центре работает объединение технической направленности «Робототехника», в котором реализуются несколько образовательных программ.
Занятия ведут:
Педагог дополнительного образования Летучий Сергей Валерьевич.
Реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы технической направленности, рассчитанные на 1 год обучения детей от 12 до 17 лет:
1) «Робототехника Arduino» - экспериментальная,
2) «Робототехника» - модифицированная.
Педагог дополнительного образования Савельев Дмитрий Олегович.
Реализуются экспериментальные дополнительные общеразвивающие программы технической направленности «Робототехника start» и «Робототехника profi», рассчитанные на 1 год обучения детей от 12 до 17 лет.
Педагог дополнительного образования Коркин Максим Валерьевич
Реализуется экспериментальная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Роботы Wedo», рассчитанная на 1 год обучения детей от 7 до 10 лет.
Педагог дополнительного образования Крупский Александр Валерьевич.
Реализуется экспериментальная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Мой робот», рассчитанная на 1 год обучения детей от 10 до 17 лет.
Образовательная робототехника объединяет конструирование и программирование в одном курсе, приучает детей смотреть на проблемы шире и решать их в комплексе. Это способствует интегрированию информатики, математики, физики, черчения, естественных наук и инженерного мышления.
Учащиеся объединения «Робототехника» собирают и программируют различные модели роботов.
Дети в процессе работы над созданием роботов изучают строение экологических объектов, таких, как ветряная мельница или солнечные батареи, а так же сложных конструкторских моделей машин.
Для занятий по робототехнике используются базовые комплекты LEGO NXT и ресурсные комплекты к ним. Программирование роботов проводится на компьютерах. Ребята узнают основные понятия программирования: алгоритм, программа, подпрограмма, циклический алгоритм и др. Для того, чтобы программировать используется специальная визуальная среда программирования: NXT.
Задачи, которые обучающиеся ставят роботу, предельно конкретны, но в процессе создания машины обнаруживаются ранее непредсказуемые свойства аппарата или открываются новые возможности его использования.
Различные языки программирования графическими элементами помогают учащимся мыслить логически и рассматривать вариантность действия робота. Обработка информации с помощью датчиков и настройка датчиков дают детям представление о различных вариантах понимания и восприятия мира живыми системами.
Сотрудничество и работа в команде укрепляют коллектив, а соперничество на соревнованиях дает стимул к учебе. Возможность самостоятельно исправлять ошибки в работе заставляет обучающихся находить решения без потери уважения среди сверстников. Робот не ставит оценок и не дает домашних заданий, но заставляет работать умственно и постоянно.
Мы помогаем подросткам определиться с выбором будущей профессии. Недаром «Робототехника» является федеральной программой "Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России".